3月31日，CCTV-1 [焦點訪談]早教，該多早？媒體的視角引發(fā)了小編的思考:早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般冒出，望子成龍的迫切心愿讓很多家長對孩子的早教越來越重視，早教儼然成為了一種孩子教育的必要成長計劃，關(guān)于早教我們了解多少？早教要怎么進(jìn)行呢？怎么樣的早教才是更適合孩子呢？小編帶你走近早教！

　　參與早教培訓(xùn)-不讓寶寶輸在起跑線上！眾多父母望子成龍第一個教育計劃！什么是早教呢？我國現(xiàn)代著名教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴在《家庭教育》中指出，幼稚期即7歲之前，是人生最重要的時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒，都要在此時期打一個基礎(chǔ)，才能形成健全的人格，否則將影響一生。陳鶴琴先生提到的就是我們既熟悉又陌生的早教。

　　早教不怕早，家庭引導(dǎo)最重要。

　　近十年，中國的早期教育看似發(fā)展很迅猛，各種早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍林立在各個城市繁華之巔，父母們每每到周末就送孩子參加各種早教培訓(xùn)班，大部分家長認(rèn)為花大把的錢把孩子送入早教班就是對孩子進(jìn)行了早教，就是對孩子進(jìn)行了啟發(fā)。其實不然！看似科學(xué)合理，豐富多彩的早教內(nèi)容，昂貴又神秘但實際的效果又有多少呢？

　　就以神秘的“閃卡”早教為例，早教中心居然有剛滿30天的寶寶也開始進(jìn)行閃卡教育！早教機(jī)構(gòu)的人員認(rèn)為在寶寶面前快速的閃過各種圖片就是對寶寶左腦啟發(fā)有效教育形式，但是很多的專家對此教育方式并不支持，其實閃卡這一教育形式最早的用途不是用于早教，而是用于治療腦損失的孩子！北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室南云副教授特別指出，閃卡這一教育形式并沒有得到美國主流的支持，主要原因是它沒有相應(yīng)的科學(xué)根據(jù)！同時中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會，兒童發(fā)育專業(yè)委員會主任鮑秀蘭醫(yī)生也表示對閃卡的濫用表示極大的憂慮，首先閃卡不宜太早使用，應(yīng)該等到孩子有了一定的識別能力之后再進(jìn)行，其次使用的方法很重要，如不能適當(dāng)?shù)氖褂煤苡锌赡軐⒆悠鹭?fù)面效果，甚至讓寶寶不能集中注意力，影響孩子的正常發(fā)育！

　　姑且不說早教有無實效性，而且就現(xiàn)在是早教市場來看，早教的收費和管理有明顯的不合理狀況，甚至有欺詐消費者的情況出現(xiàn)，當(dāng)消費者出現(xiàn)權(quán)益被侵害的情況時，常常因為投訴無門只能獨自承受損失！

　　望子成龍的心愿父母都有，早教固然重要，但把孩子送入早教機(jī)構(gòu)自己也盡到了父母的責(zé)任，殊不知作為父母卻忽視了早教的最佳氛圍——家庭，6歲之前的早期干預(yù)教育都應(yīng)該以家庭為核心，以父母陪伴為主導(dǎo)的家庭親子教育，可以適當(dāng)借助輔助工具進(jìn)行，絕不是以送到早教培訓(xùn)班為核心的教育方式。

　　為什么送到早教班，小編詢問過身邊的一些家長，關(guān)于孩子家庭早教問題，大部分家長以忙沒有時間為借口，無法在家里開展早教，4+2+1的家庭組成，基本是老人帶孩子，父母不放心老人的早教干預(yù)，所以覺得早教班至少科學(xué)系統(tǒng)，有理念有老師教，比自己做早教有用。但是讀了早教班一年的王女士卻告訴記者，其實學(xué)了這么久，也沒有見有什么改變，和幼兒園一樣，孩子很多，老師也無法對每個孩子因材施教。

　　是的，早期教育的特性是因材施教，父母才是孩子最好的老師。

　　家里做早教，科學(xué)系統(tǒng)是父母最頭疼的問題，如何借助輔助工具教育好孩子的方方面面，僅僅是親子游戲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，小編了解到近期出現(xiàn)了一款叫小天才的早教機(jī)，號稱家庭早教的好幫手，通過與孩子進(jìn)行親子互動，孩子自身進(jìn)行游戲互動的方式做早教，仿佛很受媽媽們歡迎，內(nèi)容從智力開發(fā)到習(xí)慣養(yǎng)成，還有現(xiàn)代社會備受重視的情商培養(yǎng)，在小天才售點小編看到很多孩子玩得不亦樂乎，媽媽們覺得如果有多的類似于小天才早教機(jī)，或許在家里做早教她們也有方法了，孩子也非常喜歡，還加深了親子情感，再好不過了。

　　三歲看大，七歲看老，早教可以早，因為很重要，父母的親子陪伴，游戲互動才是最好的方式，回歸家庭的早教，才是真正的早教。

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